journalsr Южно-российский журнал социальных наук South-Russian Journal of Social Sciences 2618-8007 2619-0567 Кубанский государственный университет RU 178 10.31429/26190567-23-3-117-129 Научная статья Original article Психология личности Psychology of Personality Субъективное благополучие студентов с разным уровнем социального капитала личности Subjective Well-Being of Students with Different Levels of Individual Social Capital https://orcid.org/0000-0003-3011-6082 Блинова Е.Е. Блинова Елена Евгеньевна Blynova O Y.  elena.blynova@gmail.com

Kherson State University, 27, Universytetska st., Kherson, Russia, 73000

Херсонский государственный университет, ул. Университетская, 27, г. Херсон, Россия, 73000

 Херсонский государственный университетKherson State University 28 02 2023 23 3 117 129 12 08 2022 25 09 2022 28 02 2023 Copyright (c) 2023 Елена Евгеньевна Блинова 2023 Елена Евгеньевна Блинова Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

The paper contains the findings of an empirical study of the subjective well-being of student youth with varying levels of individual social capital. It is shown that during transformations in all areas of public life an individual strives to maintain his / her psycho-­social stability and the comfort of their immediate environment. The psychological resources of social capital provide the efficiency of social interaction, cohesion, and intrapersonal trust. The hypothesis research was that groups of testees with different levels of social capital would differ on their subjective well-being parameters. The methods of the research were as follows: “The Questionnaire of Individual Social Capital Measurement” by R. Styles in the adaptation of I. I. Semkiv; “The Questionnaire of Subjective Social Well-­Being” (T. V. Danil’chenko) and mathematical statistics. According to the results of the correlation analysis, statistically significant relationships between individual social capital resources and the parameters of subjective social well-being were obtained. The paper shows the dependence of the socio-­professional resource of an individual and the potential to use the resources of social institutions with the characteristics of subjective well-being that reflect predisposition towards leadership, the importance and efficiency of activity in society, and the involvement in the realization of a common cause. The interrelation between the emotional acceptance and the active use of the resource of social capital connected with personal contacts and the support of the closest environment, friends and acquaintances was established. Students actively engage leisure-time resources to ensure emotional well-being, which accentuates the important role of informal friendships for college-age students. Besides, positive emotional contact with other people influences the students’ portrayal of others as being credible, friendly and sincere.

В статье представлены результаты эмпирического исследования субъективного благополучия студенческой молодежи с разным уровнем индивидуального социального капитала. Показано, что в период преобразований во всех сферах общественной жизни личность стремится к сохранению своей психологической стабильности и комфортности ближайшего социума. Психологические ресурсы социального капитала обеспечивают эффективность социального взаимодействия, сплоченность, межличностное доверие. В качестве гипотезы исследования выступило предположение, что группы испытуемых с разным уровнем социального капитала личности будут отличаться по параметрам субъективного благополучия. Методами исследования выступили: «Опросник измерения индивидуального социального капитала» R. Styla в адаптации И. И. Семкив; «Опросник субъективного социального благополучия» Т. В. Данильченко, методы математической статистики. По результатам корреляционного анализа получены статистически значимые взаимосвязи между ресурсами индивидуального социального капитала и параметрами субъективного социального благополучия. Показана зависимость социально-­профессионального ресурса личности и возможности использования ресурсов социальных институтов с характеристиками субъективного благополучия, отражающими склонность к лидерству, значимость и продуктивность деятельности в социуме, участие в реализации общего дела. Установлена взаимосвязь эмоционального принятия с активным использованием ресурса социального капитала, связанного с личными контактами, поддержкой близких людей и знакомых. Для обеспечения эмоционального благополучия студенты активно привлекают ресурсы проведения свободного времени, что подчеркивает важную роль для студенческого возраста неформальных дружеских отношений. Кроме этого, позитивные эмоциональные контакты с другими людьми влияют на преставление о других людях как заслуживающих доверия, добрых и честных.

 субъективное благополучие психологическое благополучие социальный капитал ресурсы социального капитала студенты subjective well-being psychological well-being social capital social capital resources students Данильченко, Т.В. (2016). Суб’єктивне соціальне благополуччя: психологічний вимір: монографія. Київ, Чернігів: Десна Поліграф. Донцов, А.И., Перелыгина, Е.Б., Зотова, О.Ю. и др. (2018). Доверие и субъективное благополучие как основание психологической безопасности современного общества. Екатеринбург: Гуманитарный университет. Купрейченко, А.Б. (2008). Психология доверия и недоверия. М.: Изд-во «Институт психологии РАН». Леонова, И.Ю. (2015). Доверие: понятие, виды и функции. Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика, 25(2), 34–41. Лисенко, Д.П. (2018). Довіра в предметному полі психологічних досліджень. Проблеми сучасної психології, 40, 196–208. Режим доступа http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2018_40_18 Нестик, Т.А. (2009). Социальный капитал организации: социально-психологический анализ. Психологический журнал, 30(1), 52–63. Петрова, И.А., Демин, А.Н. (2009). Влияние организационных изменений на психологическое благополучие и совладающее поведение личности. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология, 2, 215–219. Почебут, Л.Г., Свенцицкий, А.Л., Марарица, Л.В. и др. (2016). Социальный капитал личности: монография. М.: НИЦ ИНФРА-М. Сачкова, М.Е., Тимошина, И.Н. (2016). Психологическое благополучие в контексте представлений студентов о высоком социальном статусе. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, 4, 80–87. Семків, І.І. (2015). Психометричні показники та адаптація методики Р. Стили «KPIKS». Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Серія: Психологія, 37, 136–146. Стеценко, Т.О. (2018). Довіра як соціальний ресурс: від теоретичної концептуалізації до пошуку механізмів практичного управління. Науково-теоретичний альманах «Грані», 21(7), 44–52. Татарко, А.Н., Лебедева, Н.М. (2009). Социальный капитал: теория и психологические исследования: монография. М.: РУДН. Шамионов, Р.М. (2014). Субъективное благополучие личности как субъекта социального бытия. Известия Саратовского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика, 14(1), 80–86. Шихирев, П.Н. (2003). Природа социального капитала: социально-психологический подход. Общественные науки и современность, 2, 17–32. Штомпка, П. (2012). Доверие — основа общества. М.: Логос. Шо, Р.Б. (2000). Ключи к доверию в организации: Результативность, порядочность, проявление заботы. М.: Дело. Avey, J.B., Wernsing, T.S., Luthans, F. (2008). Can Positive Employees Help Positive Organizational Change? Impact of Psychological Capital and Emotions on Relevant Attitudes and Behaviors. The Journal of Applied Behavioral Science, 44(1), 48–70. Avey, J.B., Reichard, R.J., Luthans, F., Mhatre, K.H. (2011). Meta-analysis of the Impact of Positive Psychological Capital on Employee Attitudes, Behaviors, and Performance. Human Resource Development Quarterly, 22(2), 127–152. Blynova, O. Ye., & Kruhlov, K.O. (2021). Subjective Social Well-Being Employees with Different Socioeconomic Statuses. Insight: the Psychological Dimensions of Society, 6, 57–71. Bowles, S., Gintis, H. (2002). Social Capital and Community Governance. The Economic Journal, 112(483), F419–F436. Coleman, J.S. (1988). Social Capital in the Creation of Human Capital. American Journal of Sociology, 94, 95–120. Choudhury, S.R., Barman, A. (2014). Holistic Model of Subjective Well-being. A Proposed Model and Exploration of Context. ZENITH International Journal of Multidisciplinary Research, 4(3), 259–278. Сook, K. (2005). Networks, Norms, and Trust: The Social Psychology of Social Capital. Social Psychology Quarterly, 68(1), 4–14. Diener, E., Oishi, S., Lucas, R.E. (2015). National Accounts of Subjective Well-Being. American Psychologist, 70, 234–242. DOI: 10.1037/a0038899 Guenzi, P., Georges, L. (2010). Interpersonal Trust in Commercial Relationships: Antecedents and Consequences of Customer Trust in the Salesperson. European Journal of Marketing, 44(1/2). 114–138. DOI: 10.1108/03090561011008637 Keyes, C.L.M., Shmotkin, D., Ryff, C.D. (2002). Optimizing well-being: The empirical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social Psychology, 82, 1007–1022. DOI: 10.1037/0022-3514.82.6.1007 Maderinskiene, I., Vasiliauskaite, J. (2003). The Impact of Social Capital for Development. New Trends of the Development of Industry, Brno, 1–8. Min Gwan Shin, Young-Ki Kim, Se-Yeoung Kim, Dong Mug Kang (2020). Relationship Between Job Training and Subjective Well-being in Accordance with Work Creativity, Task Variety, and Occupation. Safety and Health at Work, 11(4), December, 466–478.