<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article
			xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"
			xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"
			xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
			
			xml:lang="ru">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="ojs">journalsr</journal-id>
				<journal-title-group>
					<journal-title xml:lang="ru">Южно-российский журнал социальных наук</journal-title>
					<trans-title-group xml:lang="en">
						<trans-title>South-Russian Journal of Social Sciences</trans-title>
					</trans-title-group>
				</journal-title-group>
			<issn pub-type="epub">2618-8007</issn>
			<issn pub-type="ppub">2619-0567</issn>
			<publisher>
				<publisher-name>Кубанский государственный университет</publisher-name>
				<publisher-loc>RU</publisher-loc>
			</publisher>
			<self-uri xlink:href="https://journalsr.kubsu.ru/" />
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="publisher-id">214</article-id>
			<article-id pub-id-type="doi">10.31429/26190567-23-4-56-69</article-id>
			<article-categories>
				<subj-group xml:lang="ru" subj-group-type="heading"><subject>Научная статья</subject></subj-group>
				<subj-group xml:lang="en" subj-group-type="heading"><subject>Original article</subject></subj-group>
				<subj-group xml:lang="ru"><subject>Психология личности</subject></subj-group>
				<subj-group xml:lang="en"><subject>Psychology of Personality</subject></subj-group>
			</article-categories>
			<title-group>
				<article-title xml:lang="ru">Ценностные ориентации подростков, склонных к девиантному поведению</article-title>
				<trans-title-group xml:lang="en">
					<trans-title>Value Orientations of Teenagers with a Propensity for Deviant Behavior</trans-title>
					</trans-title-group>
			</title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib >
					<contrib-id contrib-id-type="orcid" authenticated="false">https://orcid.org/0000-0002-8222-2162</contrib-id>
					<name-alternatives>
						<string-name specific-use="display">Харитонова Е.В.</string-name>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Харитонова</surname>
							<given-names>Евгения Владимировна</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Kharitonova</surname>
							<given-names>Evgeniya V.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1" />
					<email>veha_2000@mail.ru</email>
					<bio xml:lang="en"><p>Kuban State University, Stavropol str., 149, Krasnodar, 350040, Russia.</p></bio>
					<bio xml:lang="ru"><p>Кубанский государственный университет, ул. Ставропольская, 149, г. Краснодар, 350040, Россия</p></bio>
				</contrib>
				<contrib >
					<contrib-id contrib-id-type="orcid" authenticated="false">https://orcid.org/0000-0002-8268-8958</contrib-id>
					<name-alternatives>
						<string-name specific-use="display">Хамдамова А.Ю.</string-name>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Хамдамова</surname>
							<given-names>Анастасия Юрьевна</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Khamdamova</surname>
							<given-names>Anastasia Y.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1" />
					<email>nastya.khamdamova@mail.ru</email>
					<bio xml:lang="en"><p>Kuban State University, Stavropol str., 149, Krasnodar, 350040, Russia.</p></bio>
					<bio xml:lang="ru"><p>Кубанский государственный университет, ул. Ставропольская, 149, г. Краснодар, 350040, Россия</p></bio>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff id="aff-1"><institution content-type="orgname" xml:lang="ru">Кубанский государственный университет</institution><institution content-type="orgname" xml:lang="en">Kuban State University</institution></aff>
			<pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2023-03-31" publication-format="ppub">
				<day>31</day>
				<month>03</month>
				<year>2023</year>
			</pub-date>
			<volume>23</volume>
			<issue>4</issue>
				<fpage>56</fpage>
				<lpage>69</lpage>
			<history>
				<date date-type="received" iso-8601-date="2022-11-16">
					<day>16</day>
					<month>11</month>
					<year>2022</year>
				</date>
				<date date-type="accepted" iso-8601-date="2022-12-25">
					<day>25</day>
					<month>12</month>
					<year>2022</year>
				</date>
				<date date-type="pub" iso-8601-date="2023-03-31">
					<day>31</day>
					<month>03</month>
					<year>2023</year>
				</date>
			</history>
			<permissions>
				<copyright-statement>Copyright (c) 2023 Евгения Владимировна Харитонова, Анастасия Юрьевна Хамдамова</copyright-statement>
				<copyright-year>2023</copyright-year>
				<copyright-holder>Евгения Владимировна Харитонова, Анастасия Юрьевна Хамдамова</copyright-holder>
				<license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0">
					<license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.</license-p>
				</license>
			</permissions>
			<self-uri xlink:href="https://journalsr.kubsu.ru/article/view/214" />
			<abstract xml:lang="en">
				<p>The paper presents the findings of an empirical analysis of value orientations of teenagers with a tendency toward deviant behavior. It is shown that the problem of deviant behavior is studied in various scientific areas and a large number of theoretical and experimental researches are devoted to it. Yet, it still belongs to complicated and controversial issues to date. One of the invariable aspects as regards the analysis of deviant teenagers is to view the problem of the formation of deviant behavior through the value orientations system. However, the analysis of literature resources indicates that notwithstanding a large number of surveys of teenagers with deviant behavior and the necessity to study their value orientations, the area of values among teenagers with a tendency toward deviant behavior was studied in an extremely fragmentary way. It was hypothesized that there are specific features of value orientations of teenagers with different levels of propensity toward deviant behavior, the consideration of which will allow build optimal psychological counseling for adolescents prone to deviant behavior. The following methods were used in the research: A. N. Orel’s method for diagnosing propensity toward deviant behavior, and S. H. Schwartz’s method for the study of personality values. 50 students from grades 9–11 from one of the secondary schools in the town of Cherkessk were involved in this research. In the course of the experimental research, three clusters were obtained. The respondents in Cluster 1 reported the lowest propensity for deviant behavior, but high values on the social desirability scale, while also having conformism as one of the top values. They are “Conformists striving to maintain safety”. The respondents in Cluster 2 are most prone to deviant behavior. They are “Power-seeking deviants”. They have Power, Hedonism, and Independence as their values. The indicators of the propensity for deviant behavior of the respondents in Cluster 3 are well within the normal range, thus allowing us to call it a standard cluster. The guiding values of this Cluster are Hedonism and Achievement and Independence. The respondents are “Hedonists striving for Achievement and Security”.</p>
			</abstract>
			<abstract xml:lang="ru">
				<p>В статье представлены результаты эмпирического исследования ценностных ориентаций подростков, склонных к девиантному поведению. Показано, что проблема девиантного поведения изучается в различных научных областях и ей посвящено большое количество теоретических и эмпирических исследований, однако на сегодняшний день она всё ещё относится к категории сложных и неоднозначных. Одним из неизменных ракурсов анализа девиантных подростков является взгляд на проблему формирования отклоняющегося поведения через систему ценностных ориентаций. При этом анализ литературных источников показывает, что несмотря на большое количество исследований по данной теме и необходимость изучения ценностных ориентаций девиантных подростков, ценностная сфера подростков, склонных к девиантному поведению, изучена крайне фрагментарно. Гипотеза проведенного исследования — предположение о наличии особенностей ценностных ориентаций подростков с разным уровнем склонности к девиантному поведению, учет которого позволит выстроить оптимальное психологическое сопровождение подростков, склонных к девиантному поведению. В качестве методик исследования были применены: методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению А. Н. Орла, методика Шварца для изучения ценностей личности. В исследовании приняли участие 50 учеников 9–11‑х классов одной из средних общеобразовательных школ г. Черкесска. В процессе эмпирического исследования выборки получено три кластера. Респонденты 1‑го кластера имеют самые низкие показатели склонности к девиантному поведению, но высокие показатели по шкале Социальная желательность, а также Конформизм в качестве одной из ведущих ценностей — «Конформисты, стремящиеся сохранить безопасность». Респонденты 2‑го кластера наиболее склонны к девиантному поведению — «Девианты, стремящиеся к власти». Их ценностные ориентиры — Власть, Гедонизм и Самостоятельность. Показатели склонности к отклоняющемуся поведению респондентов 3‑го кластера находятся в пределах нормы, что позволяет назвать его эталонным. Ведущими ценностями данного кластера являются Гедонизм, Достижения и Самостоятельность — «Гедонисты, стремящиеся к достижениям и безопасности».</p>
			</abstract>
			<kwd-group xml:lang="en">
				<kwd>deviant behavior</kwd>
				<kwd>teenagers</kwd>
				<kwd>value orientations</kwd>
				<kwd>standard values</kwd>
				<kwd>personality profile values</kwd>
			</kwd-group>
			<kwd-group xml:lang="ru">
				<kwd>девиантное поведение</kwd>
				<kwd>подростки</kwd>
				<kwd>ценностные ориентации</kwd>
				<kwd>нормативные ценности</kwd>
				<kwd>ценности личностного профиля</kwd>
			</kwd-group>
			<counts><page-count count="14" /></counts>
		</article-meta>
	</front>
	<body></body>
	<back>
		<ref-list>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Воробьева, К.А. (2021). Социально-психологические проблемы подростков «группы риска» и пути их разрешения в реальном и виртуальном пространстве. <italic>Актуальные проблемы психологического знания</italic>, 3(56), 69–78. DOI: 10.51944/2073–8544_2021_3_69</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Громова, И.А., Олифирович, Н.И. (2018). Особенности родительской семьи у зависимых от психоактивных веществ. <italic>Южно-российский журнал социальных наук</italic>, 19(2), 132–141.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Дюркгейм, Э., Мертон, Р. (2013) <italic>Теория аномии</italic>. Москва: Просвещение.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Зиновьева, Л.В. (2019). <italic>Структура ролевых диспозиций подростков, склонных к девиантному поведению</italic> (Кандидатская диссертация). Ярославль.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Змановская, Е.В. (2008). <italic>Девиантология (Психология отклоняющегося поведения)</italic>. Москва: Академия.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Карандашев, В.Н. (2004). <italic>Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство</italic>. Санкт-Петербург: Речь.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Клейберг, Ю.А. (2022). <italic>Психология девиантного поведения: учебник и практикум для вузов</italic>. Москва: Издательство Юрайт.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Короленко, Ц.П., Донских, Т.А. (1990). <italic>Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире</italic>. Новосибирск: Наука.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R9"><mixed-citation>Кошман, Н.В. (2017). Профилактика девиантного поведения подростков и молодежи в процессе организации социального воспитания в учреждении дополнительного образования. <italic>Вестник педагогических инноваций</italic>, 3(47), 32–39.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R10"><mixed-citation>Мандрыгина, Е.А. (2020). Исследование особенностей смысложизненных ориентаций у подростков с девиантным поведением. <italic>Психология и педагогика служебной деятельности</italic>, 3, 109–111. DOI: 10.24411/2658-638Х‑2020-10085</mixed-citation></ref>
			<ref id="R11"><mixed-citation>Николаенко, Я.Н., Сабирзянова, А.Ф. (2014). Структура ценностных ориентаций подростков с девиантным и делинквентным поведением. <italic>Научное мнение</italic>, 9, 103–109.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R12"><mixed-citation>Ощепков, А.А. (2012). <italic>Особенности ценностных ориентаций и социальных установок подростков, склонных к девиантному поведению</italic> (Кандидатская диссертация). Казань.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R13"><mixed-citation>Савин, А.А. (2020). К проблеме девиантного поведения несовершеннолетних преступников. <italic>Modern Science</italic>, 12(1). 336–339.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R14"><mixed-citation>Савицкая, Н.В. (2019). Основные направления социально-педагогической профилактики девиантного поведения детей и подростков. <italic>Социальные отношения</italic>, 2(29). 83–90.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R15"><mixed-citation>Свинцицкая, Т.А. Профилактика девиантного поведения подростков в социальной работе. <italic>Молодой ученый</italic>, 11(91). 1224–1226.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R16"><mixed-citation>Слюсарев, Ю.В. (1992). <italic>Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности</italic> (Кандидатская диссертация). Санкт-Петербург.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R17"><mixed-citation>Смирнова, Р.В., Палаткина, Г.В., Тарасова, И.В., Подлипалин, А.А. (2020). Сущностные характеристики девиантных субкультур подростков: социально-культурные, социально-экономические, социально-педагогические, социально-психологические. <italic>Мир науки. Педагогика и психология</italic>, 6. Режим доступа https://mir-nauki.com/PDF/120PDMN620.pdf</mixed-citation></ref>
			<ref id="R18"><mixed-citation>Федотова, В.А. (2017). Ценности россиян в контексте возрастных различий. <italic>Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология</italic>, 1. 78–86. DOI: 10.17072/2078-7898/2017-1-78-86.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R19"><mixed-citation>Фетисова, Т.А., Клепач, Ю.В. (2017). Формирование ценностных ориентаций у подростков «группы риска». В <italic>О некоторых вопросах и проблемах психологии и педагогики: сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции</italic> (с. 95–97). Красноярск: Инновационный центр развития образования и науки.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R20"><mixed-citation>Харитонова, Е.В., Суслина, Е.В. (2020). Личностные особенности склонности подростков к деструктивным видам активности. <italic>Южно-российский журнал социальных наук</italic>, 21(3), 97–111. DOI: 10.31429/26190567-21-3-97-111</mixed-citation></ref>
			<ref id="R21"><mixed-citation>Шаломова, Е.В. (2019). Развитие духовно-нравственных ценностей подростков как фактор профилактики их аддиктивного поведения. <italic>Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых</italic>, 38(57). 137–143.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R22"><mixed-citation>Чепелева, Л.М., Дружинина, Э.Л. (2016). Влияние информационных технологий и кибермоббинга на суиицидальные тенденции в подростковой среде. <italic>Человек. Сообщество. Управление</italic>, 17(2), 55–69.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R23"><mixed-citation>Garfield, E. (1987). The Anomie-Deviant Behavior Connection: The Theories of Durkheim, Merton, and Srole. <italic>Essays of an Information Scientist</italic>, 10(39), 272–281.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R24"><mixed-citation>Schwartz, S.H. (1994). Are there universal aspects in the structure and contents of human values? <italic>Journal of Social Issues</italic>, 50(4), 19–45. DOI: 10.1111/j.1540-4560.1994.tb01196.x</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>