journalsr Южно-российский журнал социальных наук South-Russian Journal of Social Sciences 2618-8007 2619-0567 Кубанский государственный университет RU 315 10.31429/26190567-26-2-116-132 Научная статья Original article Политика идентичности Identity Politics Историческая память и проблемы обеспечения духовной безопасности в студенческой среде: политологический аспект Historical Memory and the Problems of Ensuring Moral Security Among Students: The Political Science Aspect https://orcid.org/0009-0005-7318-7843 Говорухина К.А. Говорухина Каринэ Александровна Govorukhina Karine A. kereana@mail.ru

Кубанский государственный университет, Ставропольская ул., 149, Краснодар, 350040, Россия.

Kuban State University, Stavropolskaya Str., 149, Krasnodar, 350040, Russia

 https://orcid.org/0009-0002-4473-288X Сазантович А.Б. Сазантович Алексей Борисович Sazantovich Alexey B. vertgalant@mail.ru

Кубанский государственный университет, Ставропольская ул., 149, Краснодар, 350040, Россия.

Kuban State University, Stavropolskaya Str., 149, Krasnodar, 350040, Russia

 https://orcid.org/0000-0001-7331-8800 Телятник Т.Е. Телятник Татьяна Евгеньевна Telyatnik Tatyana E. neptuneus@yandex.ru

Кубанский государственный университет, Ставропольская ул., 149, Краснодар, 350040, Россия.

Kuban State University, Stavropolskaya Str., 149, Krasnodar, 350040, Russia

 Кубанский государственный университетKuban State University 30 06 2025 26 2 116 132 15 02 2025 25 03 2025 30 06 2025 Copyright (c) 2025 Говорухина К.А., Сазантович А.Б., Телятник Т.Е. 2025 Говорухина К.А., Сазантович А.Б., Телятник Т.Е. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Статья посвящена актуальной проблематике обеспечения духовной безопасности в студенческой среде в контексте современных политических процессов и усиления значимости исторической памяти. Цель исследования заключается в определении особенностей формирования исторической памяти как одного из инструментов поддержания духовной безопасности современного российского общества. Задачи исследования состоят в выявлении коммеморативных практик формирования исторической памяти в студенческой среде; изучении мнения студентов по поводу источников информации, в том числе, сетевых, к которым они чаще всего обращаются; определении влияния источников информации на ценностные аспекты жизни молодежи, а также на национальную идентичность; выявлении особенностей влияния семьи, воспитания и образования на формирование исторической памяти у молодого поколения в контексте актуализации проблем обеспечения духовной безопасности. Методология исследования: в исследовании применялись сравнительный анализ, традиционный анализ документов, анализ статистической информации. С помощью метода массового анкетного опроса в 2025 г. авторы изучили мнения студентов о влиянии семьи, воспитания и образования на формирование исторической памяти у молодого поколения в контексте актуализации проблем обеспечения духовной безопасности в условиях современных политических процессов. Выводы и результаты исследования: на основе эмпирического исследования среди студенческой молодежи удалось обозначить наиболее авторитетные и действенные источники информации и каналы коммуникации, установить актуальные для современной молодежи формы и методы формирования исторической памяти; определить важную роль традиционных источников информации — документальных, являющихся первоисточниками, а также научных исследований. Практическая значимость исследования: полученные эмпирические данные могут быть учтены в дальнейшем при разработке учебных программ гуманитарного блока, механизмов передачи духовного опыта, организации мероприятий воспитательного характера. Установлено, что интерактивные и событийные формы познания целесообразно сочетать с традиционными в процессе обучения. Согласно достаточно структурированным представлениям опрошенных сформулированы выводы о закономерностях развития мер, предпринимаемых в направлении формирования и укрепления исторической памяти, тенденциях их развития и возможных путях совершенствования.

The main purpose of this article is to substantiate the role of historical memory formation as a means of maintaining the moral security of modern Russian society. The authors’ attention is focused on the commemorative practices of historical memory formation; information sources, including online ones, and their impact on the value aspects of youth life, as well as on national identity. The objectives of the research are to identify commemorative practices of historical memory formation among students; to study students’ opinions about information sources, including online ones, to which they most often turn; to determine the influence of information sources on the value aspects of youth’s life, as well as on national identity; to identify the peculiarities of the influence of family, upbringing and education on formation of historical memory among the younger generation in the context of actualizing the problems of ensuring spiritual security. Research methodology. The study used comparative analysis, traditional document analysis, and statistical analysis. Ä mass survey conducted in year 2025 helped the authors to explore students’ opinion on the role of family upbringing and education in the formation of historical memory among the younger generation within modern politics and moral security ensuring. Results and conclusions. Based on empirical research among students, it was possible to identify the most reliable and effective sources of information and communication channels, as well as to discover the most relevant approaches and methods of historical memory formation for modern youth. And moreover, the important role of traditional sources of information, such as archival documents, scientific monographs, documentaries, museum exhibits, was claimed. Practical significance. The empirical data obtained can be used when developing educational programs for the humanitarian block, mechanisms for transmitting moral experience, and organizing educational events. It is advisable to combine interactive and event-­based approaches with traditional ones in the learning process. According to students responses, conclusions on the formation and strengthening of historical memory means, trends in its development and possible ways of improvement were formulated.

 историческая память политика государства духовная безопасность молодежь студенческая среда патриотизм традиционные ценности семья historical memory state policy moral security youth student environment patriotism traditional values family Андрюшков, А.А., Клюс, А.Г., Михайловский, А., Сергеев, Ю.Н. (2024). Особенности отношения молодёжи к российской истории: влияние профессиональных полей и ценностных позиций. Высшее образование в России, 33(11), 95–107. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-11-95-107 Багдасарян, В.Э. (2020). Когнитивные матрицы манипулятивных технологий в войнах и революциях нового типа. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки, 1, 8–23. DOI: 10.18384/2310-676X‑2020-1-8-23 Беспаленко, П.Н. (2009). Духовная безопасность в системе национальной безопасности современной России: проблемы институционализации и модели решения (докторская диссертация). Ростов-на-Дону. Бережная, Н.В., Лугуценко, Т.В., Шевченко, О.М. (2024). Патриотизм как основа духовной безопасности российского общества. Гуманитарные и социальные науки, 104(3), 7–13. DOI: 10.18522/2070-1403-2024-104-3-7-13 Брагина, Н.Г. (ред.). (2007). Память в языке и культуре. Москва: Языки славянской культуры. Брянцев, И.И., Брянцева, О.В. (2020). Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования гражданственности и сохранения исторической памяти: управленческий аспект. Вестник Поволжского института управления, 2(20), 27–34. DOI: 10.22394/1682-2358-2020-2-27-34 Володенков, С.В., Ромашкина, А.Б. (2020). Технологии интернет-коммуникации как инструмент влияния на функционирование современных институтов власти: актуальные вызовы. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки, 1, 33–40. DOI: 10.18384/2310-676X‑2020-1-33-40 Грибан, И.В., Зданович, В.В., Савчук, Т.П. (2020). Историки в диалоге: опыт реализации проекта «Память о Великой Отечественной войне: направления, тенденции, практики мемориализации в Беларуси и России». Педагогическое образование в России, 2, 21–27. DOI: 10.26170/po20-02-03 Давыденкова, А.Г., Василенкова, А.А. (2024). Философско-мировоззренческие вопросы в вузовском курсе «Основы российской государственности». Наука. Общество. Государство, 2(46), 139–148. DOI: 10.21685/2307-9525-2024-12-2-14 Капицын, В.М. (2018). Теория и политика идентичности. Москва: ИНФРА-М. DOI: 10.12737/textbook_5a93c599c173c0.15142773 Капицын, В.М., Симонова А.И. (2021). Великая Победа в политике памяти: войны за идентичность молодёжи. Вестник Московского государственного областного университета, 2, 51–66. Режим доступа http://www.evestnik-mgou.ru Коршунов, А.В. (2013). Проблемы изучения духовной безопасности российского общества в современной научной литературе. Историческая и социально-образовательная мысль, 2(18), 121–126. Крючек, П.С., Матвеев, О.В., Ракачев, В.Н., Ракачев, Д.Н., Райченок, А.А. (2021). Память о Великой Отечественной войне как важнейшая составляющая исторической культуры белорусов и россиян. Труды БГТУ. Серия 6: История, философия, 2(251), 39–45. Кублицкая, Е.А. (2023). Основные ценности консолидации российского общества в представлениях религиозной и нерелигиозной студенческой молодежи. Научный результат. Социология и управление, 9(2), 21–42. DOI: 10.18413/2408-9338-2023-9-2-0-3 Магомедов, М.Н., Носкова, Н.А. (2019). Обзор нормативно-правового регулирования сферы культуры Российской Федерации. Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2–2, 164–168. DOI: 10.24411/2500-1000-2019-10597 Матвиенко, В.А., Исаев, А.В. (2023). Духовно-нравственные аспекты социальной активности молодежи в контексте обеспечения российской государственной идентичности. Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки, 4, 54–66. DOI: 10.24412/2071-6141-2023-4-54-66 Осянин, А.Н., Клемятич, Ю.Ю. (2017). Научные и культурные факторы формирования патриотизма в информационном дискурсе центральных российских СМИ. Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки, 4(48), 151–159. Отюцкий, Г.П. (2014). Методологические проблемы обеспечения духовной безопасности в основополагающих государственных документах. Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты, 10, 218–222. Понеделков, А.В. (2015). Патриотизм как основа современной национальной безопасности. Вестник Поволжской академии государственной службы, 5(50), 6–10. Попп, И.А., Шахнович, И.С. (2018). Государственная политика по сохранению исторической памяти граждан Российской Федерации: нормативно-правовой аспект. Педагогическое образование в России, 12, 42–49. Репина, Л.П. (ред.). (2008). Диалоги со временем: память о прошлом в контексте истории. Москва: Кругъ. Селезнева, А.В. (2020). Политические ценности российской молодежи: социокультурные особенности и идентификационный потенциал. Общество. Коммуникация. Образование, 3(11), 20–32. DOI: 10.18721/JHSS.11302 Соколов, А.С. (2020). Историческая память и проблема идентичности. Личность. Культура. Общество, 22(1–2), 157–162. Режим доступа https://rucont.ru/efd/707860 Сорокина, Н.Д. (2020). Историческая память современных студентов. Что происходит? Высшее образование в России, 29(10), 144–152. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-10-144-152 Чупров, В.И. (2019). Отечественная школа социологии молодежи: взгляд на 50‑летнюю историю. Социологические исследования, 10, 107–118. DOI: 10.31857/S013216250007105-8 Шенк, Ф.Б. (2019, Ноябрь 02). Концепция «lieux de memoire» . Режим доступа http://www.hist.vsu.ru/cdh/Articles/02-11.htm Assmann, J. (2013). Communicative and Cultural Memory. In The Theoretical Foundations of Hungarian ’lieux de mémoire’ Studies (pp. 36–43). Debrecen: Debrecen University Press. Moustakas, C. (1994). Phenomenological Research Methods. London: SAGE Publications Ltd. DOI: 10.4135/9781412995658 Willig C. (2008). Introducing Qualitative Research in Psychology: Adventure in Theory and Method. Berkshire: Open University Press McGrawHill Education. Yu, Ch., Reimer, D., Lee, A., Snijder, J.P., Lee, H.S. (2017). A Triangulated and Exploratory Study of the Relationships Between Secularization, Religiosity, and Social Wellbeing. Soc. Indic. Res., 131, 1103–1119.