<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article
			xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"
			xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"
			xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
			
			xml:lang="ru">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="ojs">journalsr</journal-id>
				<journal-title-group>
					<journal-title xml:lang="ru">Южно-российский журнал социальных наук</journal-title>
					<trans-title-group xml:lang="en">
						<trans-title>South-Russian Journal of Social Sciences</trans-title>
					</trans-title-group>
				</journal-title-group>
			<issn pub-type="epub">2618-8007</issn>
			<issn pub-type="ppub">2619-0567</issn>
			<publisher>
				<publisher-name>Кубанский государственный университет</publisher-name>
				<publisher-loc>RU</publisher-loc>
			</publisher>
			<self-uri xlink:href="https://journalsr.kubsu.ru/" />
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="publisher-id">91</article-id>
			<article-id pub-id-type="doi">10.31429/26190567-21-2-97-110</article-id>
			<article-categories>
				<subj-group xml:lang="ru" subj-group-type="heading"><subject>Научная статья</subject></subj-group>
				<subj-group xml:lang="en" subj-group-type="heading"><subject>Original article</subject></subj-group>
				<subj-group xml:lang="ru"><subject>Психология личности</subject></subj-group>
				<subj-group xml:lang="en"><subject>Psychology of Personality</subject></subj-group>
			</article-categories>
			<title-group>
				<article-title xml:lang="ru">Знаки и символы в понимании субъектом мира</article-title>
				<trans-title-group xml:lang="en">
					<trans-title>Signs and Symbols in the Subject's Understanding of the World</trans-title>
					</trans-title-group>
			</title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib >
					<contrib-id contrib-id-type="orcid" authenticated="false">https://orcid.org/0000-0002-4594-051X</contrib-id>
					<name-alternatives>
						<string-name specific-use="display">Знаков В.В.</string-name>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Знаков</surname>
							<given-names>Виктор Владимирович</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Znakov</surname>
							<given-names>Viktor V.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1" />
					<email>znakov50@yandex.ru</email>
					<bio xml:lang="en"><p>Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences, 13 Yaroslavskaya Str., bldg. 1, Moscow, 129366, Russia</p></bio>
					<bio xml:lang="ru"><p>Институт психологии Российской академии наук, ул. Ярославская, 13, корп. 1, Москва, 129366, Россия</p></bio>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff id="aff-1"><institution content-type="orgname" xml:lang="ru">Институт психологии Российской академии наук</institution><institution content-type="orgname" xml:lang="en">Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences</institution></aff>
			<pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2020-11-11" publication-format="ppub">
				<day>11</day>
				<month>11</month>
				<year>2020</year>
			</pub-date>
			<volume>21</volume>
			<issue>2</issue>
				<fpage>97</fpage>
				<lpage>110</lpage>
			<history>
				<date date-type="received" iso-8601-date="2020-03-20">
					<day>20</day>
					<month>03</month>
					<year>2020</year>
				</date>
				<date date-type="accepted" iso-8601-date="2020-04-15">
					<day>15</day>
					<month>04</month>
					<year>2020</year>
				</date>
				<date date-type="pub" iso-8601-date="2020-11-11">
					<day>11</day>
					<month>11</month>
					<year>2020</year>
				</date>
			</history>
			<permissions>
				<copyright-statement>Copyright (c) 2020 Виктор Владимирович Знаков</copyright-statement>
				<copyright-year>2020</copyright-year>
				<copyright-holder>Виктор Владимирович Знаков</copyright-holder>
				<license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0">
					<license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.</license-p>
				</license>
			</permissions>
			<self-uri xlink:href="https://journalsr.kubsu.ru/article/view/91" />
			<abstract xml:lang="en">
				<p>The article shows that signs, cognitive and existential symbols are internal conditions of mental activity of a subject who understands the world. The psychological bases for understanding each reality — empirical, sociocultural, existential — are signs, cognitive symbols, and existential symbols, respectively. It is proved that the heterogeneity of understanding, its disparity and apparent divergence can not be considered a lack of psychological analysis of this phenomenon. On the contrary, the multiplicity of understanding, its focus on different types of signs and symbols when generating meanings of events and situations, is a characteristic of its completeness and variability. The difference in understanding is determined by the multilevel reality of the human world, which consists of at least three of the above-­mentioned realities. It is argued that with the emergence and development of the psychology of the possible, scientists are increasingly paying attention to the implicit, hidden, non-obvious and even secret sides of the human world. Their identification and description is possible only on the basis of scientific ideas about the multiple nature of the determination of the natural and social worlds. Moving in the study of understanding from empirical reality to the understanding of existential reality, psychologists are forced to move from linear Laplace determinism to account for the natural randomness and unpredictability of many events and phenomena of natural and social reality. When understanding empirical reality, signs are represented in the psyche of the understanding subject as "cognitive knowledge" (Foucault, 2007). It reflects, but it does not transform: it does not change anything in the subject who knows reality. Cognitive symbols allow the subject to understand the multiplicity of variants of the understood socio-­cultural reality. A cognitive symbol can point to different objects, but the understanding subject has not formed a personal attitude to them. In contrast to the cognitive, the existential symbol expresses something subjectively significant for a person. The existential symbol is inexhaustible and unlimited in its meaning, because it denotes something hidden, secret, often understood by people as only possible, but not real. Such a symbol indicates the existence of another reality that is not perceived by the senses.</p>
			</abstract>
			<abstract xml:lang="ru">
				<p>В статье показано, что знаки, когнитивные и экзистенциальные символы являются внутренними условиями психической деятельности понимающего мир субъекта. Психологическими основаниями понимания каждой реальности — эмпирической, социокультурной, экзистенциальной — служат соответственно знаки, когнитивные символы и экзистенциальные символы. Обосновано, что неоднородность понимания, его неодинаковость и кажущуюся разнонаправленность нельзя считать недостатком психологического анализа этого феномена. Наоборот, множественность понимания, его направленность на различные виды знаков и символов при порождении смыслов событий и ситуаций — это характеристика его полноты и вариативности. Неодинаковость понимания определяется многоуровневостью действительности мира человека, состоящей по меньшей мере из трех указанных реальностей. Утверждается, что с возникновением и развитием психологии возможного ученые все больше внимания уделяют неявным, скрытым, неочевидным и даже тайным сторонам мира человека. Их выявление и описание возможно только на основе научных представлений о множественном характере детерминации природного и социального миров. Продвигаясь в изучении понимания от эмпирической реальности к пониманию экзистенциальной, психологи вынуждены переходить от линейного лапласовского детерминизма к учету закономерной случайности и непредсказуемости многих событий и явлений природной и социальной действительности. При понимании эмпирической реальности знаки представлены в психике понимающего субъекта в виде «познавательного знания» (Фуко, 2007). Оно отражает, но не преобразует: ничего не изменяет в познающем реальность субъекте. Когнитивные символы дают субъекту возможность понять многоообразие вариантов понимаемой социокультурной реальности. Когнитивный символ может указывать на разные объекты, но у понимающего субъекта не сформировано личностное отношение к ним. В отличие от когнитивного, экзистенциальный символ выражает нечто субъективно значимое для человека. Экзистенциальный символ неисчерпаем и беспределен в своем значении, потому что обозначает ­что-то скрытое, тайное, нередко понимаемое людьми как только возможное, но не действительное. Такой символ указывает на существование иной, не воспринимаемой органами чувств действительности.</p>
			</abstract>
			<kwd-group xml:lang="ru">
				<kwd>мир человека</kwd>
				<kwd>действительность</kwd>
				<kwd>реальность</kwd>
				<kwd>знак</kwd>
				<kwd>когнитивный символ</kwd>
				<kwd>экзистенциальный символ</kwd>
			</kwd-group>
			<kwd-group xml:lang="en">
				<kwd>human world</kwd>
				<kwd>actuality</kwd>
				<kwd>reality</kwd>
				<kwd>sign</kwd>
				<kwd>cognitive symbol</kwd>
				<kwd>existential symbol</kwd>
			</kwd-group>
			<support-group>
				<funding-group>
					<funding-statement xml:lang="en">The research was carried out through the financial support of RFBR, research project № 19–013–00032 “Psychology of understanding: from cognitive research to hermeneutic analysis and the psychology of human existence.”</funding-statement>
					<funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научно-исследовательского проекта № 19-013-00032 «Психология понимания: от когнитивных исследований к герменевтическому анализу и психологии человеческого бытия».</funding-statement>
				</funding-group>
			</support-group>
			<counts><page-count count="14" /></counts>
		</article-meta>
	</front>
	<body></body>
	<back>
		<ref-list>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Веракса, А. Н. (2016). Символ и знак: диалектика символического познания. <italic>Вопросы философии</italic>, 1, 51–58.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Выготский, Л. С. (1984). <italic>Собрание сочинений</italic>: В 6‑ти т. Т. 6. М.: Педагогика.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Знаков, В. В. (2019). Понимание как психология возможного. <italic>Сибирский психологический журнал</italic>, 72, 6–20.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Иванов, В. И. (1994). <italic>Родное и вселенское</italic>. М.: Республика.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Кулагина, Н. В. (2006). Символ и символическое сознание. <italic>Культурно-историческая психология</italic>, 1, 3–10.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Леонтьев, А. А. (2001). Значение и смысл. <italic>Мир психологии</italic>, 2 (26), 13–20.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Леонтьев, А. Н. (1983). <italic>Некоторые проблемы психологии искусства. Избранные психологические произведения</italic>: В 2 т. М.: Педагогика.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Лобанова, Н. И. (2019). Вещь между знаком и символом (о семиотической деятельности вещи). <italic>Манускрипт</italic>, 10, 202–208.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R9"><mixed-citation>Лосев, А. Ф. (2014). <italic>Проблема символа и реалистическое искусство</italic>. М.: Русскiй Mip.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R10"><mixed-citation>Малевич, К. С. (2016). <italic>Мир как беспредметность</italic>. М.: Эксмо.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R11"><mixed-citation>Никоненко, С. В. (2016). К вопросу о соотношении символа и знака. <italic>Вестник СПбГУ. Сер. 17. Философия. Конфликтология. Культурология. Религиоведение</italic>, 3, 47–53.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R12"><mixed-citation>Осорина, М. В., Целяева, С. И. (2014). Использование информационных знаков для изучения процессов понимания социальных ситуаций. <italic>Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 16. Психология. Педагогика</italic>, 1, 6–20.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R13"><mixed-citation>Петросян, Ю. С. (2018). Символ: сущность и предназначение. <italic>Вестник Омского университета</italic>, 4, 103–114.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R14"><mixed-citation>Рикер, П. (1995). <italic>Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике</italic>. М.: Медиум.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R15"><mixed-citation>Спирова, Э. М. (2011). <italic>Символ как понятие философской антропологии</italic> (Автореф. канд. дисс.). М.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R16"><mixed-citation>Субботский, Е. В. (2007). <italic>Строящееся сознание</italic>. М.: Смысл.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R17"><mixed-citation>Сухачев, В. Ю. (1997). История без субъекта. Метафизические исследования. В <italic>Выпуск 3. История. Альманах Лаборатории метафизических исследований при философском факультете Санкт-Петербургского государственного университета</italic> (28–42). СПб.: Алетейя.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R18"><mixed-citation>Федоров, Н. А. (2012). Психологические потенциалы символа. <italic>Вестник Омского университета. Серия «Психология»</italic>, 1, 24–30.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R19"><mixed-citation>Фуко, М. (2007). <italic>Герменевтика субъекта: Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1981–82 учебном году</italic>. СПб.: Наука.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R20"><mixed-citation>Царева, Н. А. (2017). Особенности герменевтического подхода к тексту в русском символизме. <italic>Libri Magistri</italic>, 3, 29–38.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R21"><mixed-citation>Цыбуля, В. И. (2012). Функции символа в психотерапии. <italic>Консультативная психология и психотерапия</italic>, 2, 158–173.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R22"><mixed-citation>Цыбуля, В. И. (2014). К проблеме психологического понимания и исследования символа в психотерапии. <italic>Культурно-историческая психология</italic>, 3, 114–122.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R23"><mixed-citation>Шалина, О. С. (2010). <italic>Символическое опосредствование переживаний личности в критических ситуациях</italic> (Автореф. канд. дисс.). Москва.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R24"><mixed-citation>Anderson, J. R. (2005). Human Symbol Manipulation Within an Integrated Cognitive Architecture. <italic>Cognitive Science</italic>, 29(2), 313–341.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R25"><mixed-citation>Barsalou, L. W. (1999). Perceptual symbol systems. <italic>Behavioral and brain sciences</italic>, 4, 577–660.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R26"><mixed-citation>Cantlon, J. F., Libertus, M. E., Pinel, P. et al. (2009). The Neural Development of an Abstract Concept of Number. <italic>Journal of Cognitive Neuroscience</italic>, 21(11), 2217–2229.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R27"><mixed-citation>Chen, Q, Li, J. (2014). Association between Individual Differences in Non-Symbolic Number Acuity and Math Performance: A Meta-Analysis. <italic>Acta Psychologica</italic>, 148, 163–172.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R28"><mixed-citation>Josephs, I. E. (1998). Constructing One&#039;s Self in the City of the Silent: Dialogue, Symbols, and the Role of &#039;As-If &#039; in Self-Development. <italic>Human Development</italic>, 41(3), 180–195.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R29"><mixed-citation>Leibovich, T, Ansari, D. (2016). The Symbol-Grounding Problem in Numerical Cognition: A Review of Theory, Evidence, and Outstanding Questions. <italic>Canadian Journal of Experimental Psychology</italic>, 70(1), 12–23.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R30"><mixed-citation>Reynvoet, B., Sasanguie, D. (2016). The Symbol Grounding Problem Revisited: A Thorough Evaluation of the ANS Mapping Account and the Proposal of an Alternative Account Based on Symbol–Symbol Associations. <italic>Frontiers in Psychology</italic>, 7. DOI: 10.3389/fpsyg.2016.01581</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>