Личная креативность как социальное действие | Южно-российский журнал социальных наук
Личная креативность как социальное действие
Том 23 (2022) № 4, Социальная психология
Том 23 (2022) № 4
Социальная психология

Личная креативность как социальное действие

Захарова Л.Н.
Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского
ORCID ID 0000-0002-8244-2114
Чуманкина Е.А.
Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского
ORCID ID 0000-0002-3958-3034
Удалова Л.В.
Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского
ORCID ID 0000-0002-2124-7497
PDF
https://doi.org/10.31429/26190567-23-4-6-26
https://doi.org/10.31429/26190567-23-4-6-26

Как цитировать Array

Захарова Л.Н., Чуманкина Е.А., Удалова Л.В. Личная креативность как социальное действие // Южно-российский журнал социальных наук. 2022. Т. 23, №4. С. 6-26. DOI: 10.31429/26190567-23-4-6-26
Дата поступления 2022-11-05
Дата принятия 2022-12-25
Дата публикации 2023-03-31

Copyright (c) 2023 Людмила Николаевна Захарова, Елена Анатольевна Чуманкина, Людмила Владимировна Удалова

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Аннотация

Дан анализ инновационности российской экономики, востребованности креативного работника Индустрией 4.0. Цель исследования состоит в выявлении контекстных и личных барьеров развития и проявления креативности, ее возможностей развития как профессионально важного качества креативного инноватора. Показана связь креативности и инновационности. Впервые креативность с ее характеристиками процессности и интерактивности рассмотрена как социальное действие в системной детерминации на уровнях культуры общества, контекстов развития, личности и организма. На материале социологических исследований показано, что на уровне культуры общества с доминирующими ценностями стабильности и безопасности существует серьезный барьер становления личной креативности и потребности участия в инновациях. Барьер носит не абсолютный характер, поскольку ценности развития присутствуют и могут быть использованы как предикторы инновационного поведения определенной части потенциального и реального персонала компаний. В семейном укладе, организационной культуре школы, колледжа и вуза преобладают клановые и иерархические ценности, являющиеся результатом их трансляции из культуры общества. Однако организационная культура компаний, успешно входящих в новый технологический уклад Индустрии 4.0, и управленческие практики в таких компаниях показывают эффективную роль организационной культуры как посредника между культурой общества, семейным укладом и субъектом труда. Субъект сначала образовательной и затем трудовой деятельности может самостоятельно и (или) при поддержке организационной культуры учебного или трудового контекста на основе понимания востребованности качества креативности занять активную позицию по преодолению барьеров и использованию возможностей развития личной креативности. К первой группе инструментов такой работы относятся рефлексивное осмысление тех контекстных барьеров в становлении креативности, которые характерны для жизненного пути, и их рефлексивное преодоление, включающее образовательную траекторию. Ко второй группе — стимулирование креативности и освоения методов творческого решения задач. Третья группа инструментов развития креативности объединяет поиск или организацию малых групп с инновационной мотивацией, работа в которых облегчает снижение функциональной и статусной фиксированности и позволяет использовать методы группового решения творческих задач. И последняя группа предполагает развитие компетенций по управлению детерминантами психофизиологической природы: работоспособности, стресса, динамики мотивации.

Ключевые слова

Индустрия 4.0, инновационность, востребованные навыки, личная креативность, социальное действие, барьеры креативности, развитие креативности, детерминанты креативности, креативный инноватор

Библиографические ссылки

  1. Agulova, D. S., Zvezdina, G. P. (2022). Vzaimosvyaz’ mezhdu stilyami semeynogo vospitaniya i urovnem kreativnosti i trevozhnosti u mladshih shkol’nikov [Correlation between Parenting Style and Increase of Creativity and Anxiety in Primary School Students]. Innovacionnaya nauka: psihologiya, pedagogika, defektologiya [Innovative Science: Psychology, Pedagogy, Defectology], 5(3), 43–55.
  2. Akopyan, A.R., Voroncova, Y.V. (2022). Ispol’zovanie kontseptsii biryuzovoy organizatsii dlya otsenki pokazateley upravleniya tvorcheskoy komandoy [Using of Turquoise Organization’s Concept to Benchmark Indicators of Creative Team Management]. Vestnik universiteta [Vestnik Universiteta], 5, 203–209.
  3. AlShehhi, N., AlZaabi, F., Alnahhal, M. et al. (2021). The Effect of Organizational Culture on the Performance of UAE Organizations. Cogent Business & Management, 8(1), 1–21. DOI: 10.1080/23311975.2021.1980934
  4. Anderson, N., Potochnik, K., ZhouView J. (2014). Innovation and Creativity in Organizations: A State-of-the-science Review, Prospective Commentary, and Guiding Framework. Journal of Management, 40(5), 1181–1194. DOI: 10.1177/014920631452712
  5. Andreasen, N.C. (2012) Creativity in Art and Science: are There Two Cultures? Dialogues in Clinical Neuroscience, 14(1), 49–54. DOI: 10.31887/DCNS.2012.14.1/nandreasen.
  6. Belbin, R. M. (2011). Team Roles at Work. 2ed Edition. Taylor & Francis. London: Routledge.
  7. Bendak, S, Shikhli, A. M., Abdel-Razek, R. A. (2020). How Changing Organizational Culture Can Enhance Innovation: Development of The Innovative Culture Enhancement Framework. Cogent Business & Management, 7(1), 1–17. DOI: 10.1080/23311975.2020.1712125
  8. Bila-Deroussy, P., Bouchard, C., Kaba, S. (2017). Addressing Complexity in Design: a Systemic Model of Creativity and Guidelines for Tools and Methods. International Journal of Design Creativity and Innovation, 5(1–2), 60–77. DOI: 10.1080/21650349.2015.1116412
  9. Birdi, B. (2021). Insights on Impact from the Development, Delivery, and Evaluation of the CLEAR IDEAS Innovation Training Model. European Journal of Work and Organizational Psychology, 30(3), 400–414. DOI: 10.1080/1359432X.2020.1770854
  10. Bogoyavlenskaya, D. B. (2002). Psihologiya tvorcheskih sposobnostey [Psychology of Creative Abilities]. M.: Akademiya.
  11. Brettel, M., Chomik, C., Flatten, T. C. (2015). How Organizational Culture Influences Innovativeness, Proactiveness, and Risk–taking: Fostering Entrepreneurial Orientation in SMEs. Small Business Management, 53(4), 868–885. DOI: 10.1111/jsbm.12108
  12. Caesens, G., Stinglhamber, F., Demoulin, S., De Wide, M. (2017). Perceived Organizational Support and Employees’ Well-being: The Mediating Role of Organizational Dehumanization. European Journal of Work and Organizational Psychology, 26(4), 527–540. DOI: 10.1080/1359432X.2017.1319817
  13. Cameron, K. S. Organizing Resilience. (2003). In K. S. Cameron, J. E. Dutton, R. E. Quinn (Eds) Positive organizational Scholarship: Foundation of a new Discipline. (pp. 94–110). San Francisco: Berett-Koehler Publishers.
  14. Cascio, J. (2019). The Apocalypse: It’s not the End of the World. Bulletin of the Atomic Scientists, 75(6), 269–272. DOI: 10.1080/00963402.2019.1680047
  15. Chiung-Yi Huang, Yi-Ching Liu. (2022). Influence of Need for Cognition and Psychological Safety Climate on Information Elaboration and Team Creativity. European Journal of Work and Organizational Psychology, 31(1), 102–116. DOI: 10.1080/1359432X.2021.1932815
  16. Cohen, L. M. Creative Trajectories. (2011). In M. A. Runco, S. R. Pritzker (Eds). Encyclopedia of Creativity, 2nd ed. (pp. 288–291). Elsevier Inc. Retrivied from https://www.sciencedirect.com/referencework/9780123750389/encyclopedia-of-creativity
  17. Demidov, A. (2022, January, 08). Sostavlen top-10 inflyuenserov-blogerov Rossii [The Top-10 List of Influencers-Bloggers in Russia has been Compiled]. Gazeta.ru [Newspaper], Retrieved from https://www.gazeta.ru/culture/news/2022/01/08/n_17113759.shtml
  18. Diamond, M. A. (1996). Innovation and Diffusion of Technology. A Human Process. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 48(4), 221–229.
  19. Duchek, S. (2020). Organizational Resilience: A Capability-based Conceptualization. Business Research, 13(1), 215–246. DOI: 10.1007/s40685-019-0085-7
  20. Efanova, O. A., Pisklakova-Parker, M. P. (2020). Sovremennaya rossiyskaya sem’ya v usloviyah izmeneniya gendernyh otnosheniy [Modern Russian Family under the Conditions of Changing Gender Relations]. Narodonaselenie [Population], 23(2), 26–36.
  21. Ellis, J., Fosdick, B. K., Rasmussen, C. (2016). Women 1.5 Times More Likely to Leave STEM Pipeline after Calculus Compared to Men: Lack of Mathematical Confidence a Potential Culprit. PLOS ONE, 7(11), 1–14. DOI: 10.1371/JOURNAL.PONE.0157447
  22. Fanchini, A., Jongbloed, J., Dirani, A. (2019). Examining the Well-being and Creativity of Schoolchildren in France. Cambridge Journal of Education, 49(4), 391–416. DOI: 10.1080/0305764X.2018.1536197
  23. Gadzhiev, C.M. (1983). Organizatsiya kollektivnogo izobretatel’stva [Organization of Collective Invention]. In Ya. A. Ponomarev (Ed.) Issledovanie problem psihologii tvorchestva [Study of the Problems of the Psychology of Creativity] (рр.266–279). M.: Nauka.
  24. Giancola, M., Palmiero, M., D’Amico, S. (2022). Divergent but not Convergent Thinking Mediates the Trait Emotional Intelligence-Real-world Creativity Link: An Empirical Study. Creativity Research Journal. DOI: 10.1080/10400419.2022.2092338
  25. Gilhooly, K. J., Gilhooly, M. L. M (2021). Aging and Creativity. Elsevier Inc. Retrieved from https://www.sciencedirect.com/book/9780128164013/aging-and-creativity. DOI: 10.1016/C2017-0-04755-9
  26. Global Innovation Index 2022. S. Dutta, L.R.B. Lanvin, L. R. León, S. Wunsch-Vincent (Eds) (2022). Cornell SC Johnson College of Business. Retrieved from https://www.wipo.int/global_innovation_index/en/2022/
  27. Grachev, A.A. (2019). Organizatsionnaya kul’tura i zhiznesposobnost’ rabotnika kak faktory effektivnosti vzaimodeystviya organizatsii s VUCA-sredoy [Organizational Culture and Viability of the Employee as Factors of Efficiency of Interaction of the Organization with VUCA-Environment]. Institut psihologii Rossiyskoy akademii nauk. Organizatsionnaya psihologiya i psihologiya truda [Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Psychology of Labor], 4(2), 28–43.
  28. Guimond, S., Chatard, A., Kang, P. (2010). Personality, Social Comparison and Self-categorization. European Journal of Personality, 24(5), 488–492.
  29. Hofstede, G. H. (2001). Culture’s Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organizations Across Nations (2nd ed). Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
  30. Huatian Wang, Rispens, S., Demerouti E. (2022). Boosting Creativity in Functional Diverse Work Groups: The Importance of Help-seeking Behavior and Openness to Experience. European Journal of Work and Organizational Psychology, 31(5), 768–780. DOI: 10.1080/1359432X.2022.2047937
  31. Johansen, B., Euchner, J. (2013). Navigating the VUCA world. Research-Technology Management, 56(1), 10–15. DOI: 10.5437/08956308X5601003
  32. Kaufman, J. C., Beghetto, R. A. (2009). Beyond Big and Little: The four C Model of Creativity. Review of General Psychology, 13(1), 1–12. DOI: 10.1037/a0013688
  33. Kim, J. S., Kang, J. (2022). Exploring the Top-priority Innovation Types and Their Reasons. Foresight and STI Governance, 16(3), 6–16. DOI: 10.17323/2500-2597.2022.3.6.16
  34. Kim, K. H. Park, S-G. (2020). Relationship Between Parents’ Cultural Values and Children’s Creativity. Creativity Research Journal, 32(3), 259–273. DOI: 10.1080/10400419.2020.1821566
  35. Kim, K. H. (2019). Demystifying Creativity: What Creativity Isn’t and Is? Roeper Review, 41(2), 119–128. DOI: 10.1080/02783193.2019.1585397
  36. Kitaev-Smyk, L.A. (2009). Psihologiya stressa: psihologicheskaya antropologiya stressa [Psychology of stress. Psychological anthropology of Stress]. M.: Akademicheskiy proekt.
  37. Lee, A, Legood, A., Hughes, D., Tian, A. W., Newman, A., Knigh, C. Leadership, Creativity and Innovation: A Meta-analytic Review. European Journal of Work and Organizational Psychology, 29(1), 1–35. DOI: 10.1080/1359432X.2019.1661837
  38. Lyubart Todd, Mushiru, K., Tordzhman, S., Zenasni, F. (2019). Psihologiya kreativnosti [Psychology of Creativity]. M.: Kogito-Centre.
  39. Maslow, A. (2019). Motivaciya i lichnost’ [Motivation and Personality]. SPb: Piter,
  40. Murswieck, R., Drăgan, M., Maftei, M., Ivana, D., Fortmüller, A. (2020). A Study on the Relationship between Cultural Dimensions and Innovation Performance in the European Union countries. Applied Economics, 52(2), 2377–2391. DOI: 10.1080/00036846.2019.1690628
  41. Natsional’nyy proekt”Proizvoditel’nost’ truda” (2021). Sayt Ministerstva ekonomicheskogo razvitiya Rossiyskoy Federatsii [National Project “Labor productivity”. Website of the Ministry of Economic Development of the Russian Federation]. Retrieved from https://www.economy.gov.ru/material/directions/nacionalnyy_proekt_proizvoditelnost_truda/
  42. Parsons, T. (2000). O strukture sotsial’nogo deystviya [On the Structure of Social Action]. M.: Akademicheskiy proekt.
  43. Patutina, N. A., Revina, M. A. (2020). Organizatsionnaya kul’tura shkoly: real’noe sostoyanie i perspektivy [School Organizational Culture: Real State and Perspective]. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal [Siberian Pedagogical Journal], 4, 7–17.
  44. Ponomarev, Ya. A., Gadzhiev, Ch. M. (1983) Psikhologicheskiy mekhanizm gruppovogo resheniya tvorcheskikh zadach [The Psychological Mechanism of Group Solution of Creativity Problems]. In Y. A. Ponomarev (Ed.) Issledovanie problem psikhologii tvorchestva [Studies in the Psychology of Creativity] (pp. 279–295). M.: Nauka.
  45. Raychenko, A. V. (2020). Issledovanie reaktsii personala na realizatsiyu programm tsifrovizatsii upravleniya korporatsiyami [Study of Personnel Reaction on Implementation of Corporate Governance Digitalization Programs]. Vestnik universiteta [Vestnik Universiteta], 4, 86–91.
  46. Reunamo, J., Hui-Chun Lee, Li-Chen Wang, Ruokonen, I., Nikkola, T., Malmstrom, S. (2014). Children’s Creativity in Day Care. Early Child Development and Care, 184(4), 617–632. DOI: 10.1080/03004430.2013.806495
  47. Rudnev, M. Traditsionnye tsennosti i real’nost’ [Traditional Values and Reality] (2019, May, 17). Vedomosti [Vedomosti]. Retrieved from https://www.vedomosti.ru/opinion/articles/2019/05/16/801630-traditsionnie-tsennosti
  48. Ryazanova, G. N. (2022). Lichnostnaya ili gruppovaya motivatsiya: kakoy instrument effektivnee [Personal or group Motivation: Which Tool is More Efficient]. Vestnik universiteta [Vestnik Universiteta], 10, 49–56.
  49. Savinskaya, O. B., Lebedeva, N. V. (2020). Pochemu zhenshchiny uhodyat iz STEM: rol’ stereotipov [Why Women Leave STEM: The Role of Stereotypes]. Zhenshchina v rossijskom obshchestve [Woman in Russian Society], 2, 62–75.
  50. Schwartz, S. H. (2012). Refining the Theory of Basic Individual Values. Journal of Personality and Social Psychology, 103(4), 663–688.
  51. Shakurova, A. V. (2013). Organizatsionnaya kul’tura obrazovatel’nogo uchrezhdeniya kak sotsial’no-psihologicheskiy regulyator i instrument formirovaniya professional’noy identichnosti uchiteley i trudovoy motivatsii vypusknikov shkoly [Organizational Culture of Educational Institutions, as a Socio-psychological Control and Instrument for Shaping the Professional Identity of Teachers and Work Motivation of School Leavers]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta. Seriya Social’nye nauki [Vestnik of Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod. Series: Social Sciences], 1(6), 457–462.
  52. Shein E. H. (2002). Organizacionnaya kul’tura i liderstvo [Organizational Culture and Leadership]. SPb.: Piter.
  53. Sizova, I. L., Koren’kova, M. M. (2020). Novye potrebitel’skie praktiki sovremennyh gorodskih semey v sfere uhoda za det’mi i ih razvitiya [Modern Urban families’ New Consumer Practices in Childcare and Parenting]. Vestnik Instituta sotciologii [Vestnik Instituta Sotziologii], 11(2), 174–193.
  54. Sovmiz, Z. R. (2020). Individual’no-psihologicheskie tipy reagirovaniya na stress sub’’ektov komandnoy deyatel’nosti [Individual Psychological Types of Response to Stress by Subjects of Team Activity]. Yuzhno-Rossiyskiy zhurnal sotsial’nyh nauk [South-Russian Journal of Social Sciences], 21(4), 121–133.
  55. Sto let SSSR. Zabyt’ Nel’zya Vernut’sya? [One Hundred Years of the USSR. To Forget Can’t Go Back?] (2020). Retrieved from https://wciom.ru/infographics
  56. Szopiński, J., Szopiński, T. (2013). The Influence of Family Relationships on Creativity in the Workplace. Gifted and Talented International, 28(1–2), 185–196. DOI: 10.1080/15332276.2013.11678413
  57. Tkachenko, I. V., Manukyants, E. V. (2021). Vliyanie semeynoy sredy na razvitie kreativnosti lichnosti [The Influence of Family Environment on the Development of Personality Creativity]. Sem’ya i lichnost’: problemy vzaimodeystviya [Family and Personality: Problems of Interaction], 21, 91–96.
  58. Veber, M. (2003). Politicheskie raboty. 1895–1919 [Political Works. 1895–1919]. Moscow: Praksis.
  59. Volgin, A. D., Gimpel’son, V. E. (2022). Spros na navyki: analiz na osnove onlayn dannyh o vakansiyah [Demand for Skills: Analysis Using Online Vacancy Data]. Ekonomicheskiy zhurnal VSHE [HSE Economic Journal], 26(3), 343–374.
  60. Wenjing Cai, Li Lin-Schilstra, Chun Yang, Xueling Fan. (2021). Does Participation Generate Creativity? A Dual-mechanism of Creative self-efficacy and supervisor-subordinate guanxi. European Journal of Work and Organizational Psychology, 30(4), 541–554. DOI: 10.1080/1359432X.2020.1864329
  61. West, M.A., Sacramento, C. (2012). Creativity and Innovation: the Role of Team and Organizational Climate. In M. D. Mumford (Ed.). Handbook of Organizational Creativity (pp. 359–385). Science Direct: Academic Press. DOI: 10.1016/B978-0-12-374714-3.00015-X
  62. World Values Survey Wave 7 (2017–2020). Russian Federation. Results by Sex and Age. Study # WVS-2017, 4. Retrieved from http://www.F00010552-World_Values_Survey_Wave_7_2017–2020_Russian_Federation_v1.4%20(1).pdf
  63. Yagolkovskiy, S.R. (2019). Tvorcheskaya deyatel’nost’ kak faktor organizatsionnoy effektivnosti: individual’nyy i gruppovoy konteksty [Creative Activity as a Factor of Organizational Effectiveness: Individual and Group Contexts] In M. G. Pugacheva (Ed.) Puti Rossii. Granicy politiki [Ways of Russia. Borders of Politics] (pp. 311–321). M.: Izdatel’skiy dom “Delo” RANHiGS.
  64. Zakharova, L. N. (1989). Prikladnye voprosy nauchno-tekhnicheskogo tvorchestva [Applied Issues of Scientific and Technical Creativity: a Study Guide]. Gor’kiy: GGU.
  65. Zakharova, L. N., Leonova, I. S. (2020). Sub’’ektivnoe blagopoluchie personala predpriyatiy s raznoy vovlechennost’yu v innovatsionnye protsessy: vozrastnoy aspekt [Subjective Well-being of the Staff of Enterprises with Different Involvement in Innovative Processes: Age Aspect]. Vestnik universiteta [Vestnik Universiteta], 2, 186–193.
  66. Zakharova, L. N., Leonova, I. S. (2021). Sotsial’no-psihologicheskiy vozrast personala rossiyskih kompaniy [Socio-Psychological Age of Russian Companies’ Personnel]. M.: INFRA-M.
  67. Zakharova, L. N., Leonova, I. S., Korobejnikova, E. V. (2017). Tsennostnyy konflikt i psihologicheskaya zhiznesposobnost’ personala rossiyskih predpriyatiy [Value Conflict and Psychological Resilience of Personnel at Russian Enterprises]. Nizhny Novgorod: NSU.
  68. Zakharova, L. N., Shilova, L. N., Czhu Liuchuan, Gadbedzhi, Z. (2020). Organizatsionnaya kul’tura industrial’nyh kolledzhey i predpriyatiy Rossii, Kitaya i Irana v otsenkah studentov i prepodavateley [Organizational Cultures of Vocational Schools and Enterprises in Russia, China and Iran as Perceived by Students and Teachers]. Voprosy obrazovaniya [Educational Studies Moscow], 3, 234–254.
  69. Zav’yalova, E., Alsuf’ev, A., Krakoveckaya, I., Liczyun’, V., Li, D. (2018). Razvitie personala v kitayskih innovatsionno-aktivnyh kompaniyah [Personnel Development in Chinese Innovation-Active Companies]. Forsayt [Foresight and STI Governance], 12(3), 43–52.
  70. Zdorov’e, bezopasnost’, sem’ya i rabota [Health, Safety, Family and Work] (2020, October, 14). Retrived from https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zdorove-bezopasnost-semya-i-rabota.
  71. Zdravomyslov, L. G. (1986). Potrebnosti. Interesy. Cennosti [Needs. Interests. Values]. M.: Politizdat.
  72. Zhiznennye prioritety rossiyan: sem’ya, den’gi ili tvorchestvo? [Life Priorities of the Russians: Family, Money, or Creativity?] (2017, June, 07). Retrieved from https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=116264