Section
DOI
https://doi.org/10.31429/26190567-19-4-130-146How to Cite
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2018 Елена Алексеевна Сергиенко
Abstract
The paper attempts to substantiate the viability of the construct “behaviour control” — a novel concept that enriches our notion of regulation and self-regulation analyzed from new systemic and subjective grounds. Control of behaviour as the basis for regulation has formed itself in an attempt to validate the integral construct of subject regulation. Behaviour control is a psychological level of behaviour regulation which actualizes individual resources of Man’s mental organization and ensures the balance between internal potentialities and external objectives. The hypothesis of behaviour control is compatible with the idea of the unity of cognitive, affective and volitional mental processes. As a result, three components of behaviour control have been singled out: 1) cognitive control (the ability to anticipate events, extract and organize mental experience, to mentally plan decisions and stimulate performance, and an aptitude for cognitive flexibility and the ability to compare anticipated and factual results; cognitive flexibility); 2) emotional regulation (emotional intensity, emotional instability, activity, the ability to empathize, to understand one’s own emotions and those of the Other); 3) optional (unconditioned) control (the ability to organize actions arbitrarily versus volitional efforts). The comparison between domestic and foreign concepts and approaches to the study of mental regulation of behaviour and activity has shown that the concept “behaviour control” cannot be reduced to the concept “self-regulation” exclusively or to the regulation of mental states and mental activity. Behavior control as a regulatory function of the subject actualizes the individual abilities (resources) of a person in accordance with the purposes and objectives (both external and internal). The research has shown the difference between the concept “behaviour control” and the similar concept “vitality” where high-level processes of self-regulation are accentuated, whereas the former concept underlies them and becomes an individual psychological mechanism of adaptive behavior throughout the subject’s development. A brief verification of this construct in a number of researches is presented. An attempt to substantiate an integrative concept that incorporates various aspects of mental organization that are actualized in individual regulation corresponds to the current trends in search of generalizing models of mental regulation as one of the key problems in modern psychology.
Keywords
References
Божович, Л.И. (2008). Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер.
Брушлинский, А.В. (2003). Психология субъекта. СПб.: Алетейя.
Брушлинский, А.В. (2006). Избранные психологические труды. М.: Изд-во ИП РАН.
Вантеева, Е.В. (2013). Контроль поведения у детей дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду. Психологические исследования, 6 (27), Режим доступа http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n27/781-vanteeva27.html
Веккер, Л.М. (1998). Психика и реальность. Единая теория психических процессов. М.: Смысл.
Виленская, Г.А., Сергиенко Е.А. (2001) Роль темперамента в развитии регуляции поведения в раннем возрасте. Психологический журнал, 22 (3), 68–85.
Выготский Л.С. (1983). Проблемы развития психики. В А.М. Матюшкин (ред.). Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. М.: Педагогика.
Дикая, Л.Г. (2003). Психическая саморегуляция функционального состояния человека. М.: Изд-во ИП РАН.
Иванников, В.А. (2006). Психологические механизмы волевой регуляции. СПб.: Питер.
Климова, М.О. (2018). Особенности регуляции поведения у подростков с личностной беспомощностью (Канд. диссертация). Челябинск.
Конопкин, О.А. (1995). Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект). Вопросы психологии, 1, 5–12.
Корнилова, Т.В. (2007). Саморегуляция и личностно-мотивационная регуляция принятия решений В В.И. Моросанова (ред.). Субъект и личность в психологии саморегуляции (с. 181–194). М.-Ставрополь: ПИ РАО, СевКавГТУ.
Лактионова, А.И. (2013). Структурно-уровневая организация жизнеспособности человека: метасистемный подход В Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев (ред.) Личность профессионала в современном мире (с. 109–126). М.: Изд-во «Институт психологии РАН».
Леонтьев, Д.А., Овчинникова, У.Ю., Рассказова, Е.И., Фам, А.Х. (2015). Психология выбора. М.: Смысл.
Леонтьев, Д.А. (ред.) (2011). Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл.
Либина, А.В. (2008). Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации. М.: Эксмо.
Махнач, А.В. (2016). Жизнеспособность человека и семьи. М.: Изд-во «Института психологии РАН».
Моросанова, В.И. (2010). Саморегуляция и индивидуальность человека. М.: Наука.
Павлова, Н.С., Сергиенко, Е.А. (2016). Субъективная и личностная регуляция поведения как проявление индивидуальности человека. Психологический журнал, 36 (2), 43–56.
Петровский, В.А. (2007). Саморегуляция в структуре индивидуальности: кто субъект, кто объект, кто посредник? В В.И. Моросанова (ред.) Субъект и личность в психологии саморегуляции (151–171). Москва, Ставрополь: Изд-во ПИ РАО, СевКавГТУ.
Прохоров, А.О. (2005). Саморегуляция психических состояний: феноменология, механизмы и закономерности. М.: Пер Сэ.
Прохоров, А.О. (2009) Смысловая регуляция психических состояний. М.: Изд-во ИП РАН.
Рубинштейн, С.Л. (2003). Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер.
Сергиенко, Е.А. (2009). Контроль поведения: индивидуальные ресурсы субъектной регуляции. Психологические исследования, 5 (7). Режим доступа http://psystudy.ru/num/2009n5–7/223-#e3
Сергиенко, Е.А. (2011). Системно-субъектный подход: обоснование и перспектива. Психологический журнал, 32 (1), 120–132.
Сергиенко, Е.А. (2016) Современные идеи развития в психологии. В А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко (ред.). Принцип развития в современной психологии (84–116). М.: Изд-во «Институт психологии РАН».
Сергиенко, Е.А. (2016). Контроль поведения как индивидуальный ресурс жизнеспособности человека. В А.В. Махнач, Л.Г. Дикая (ред). Жизнеспособность человека: индивидуальные, профессиональные и социальные аспекты (169–181). М.: Изд-во «Институт психологии РАН».
Сергиенко, Е.А., Виленская, Г.А., Ковалева, Ю.В. (2010). Контроль поведения как субъектная регуляция. М.: Изд-во «Институт психологии РАН».
Сергиенко, Е.А., Ветрова, И.И. (2011). Соотношение контроля поведения, совладания и психологических защит. В А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко (ред.). Стресс, выгорание, совладание в современном контексте (275–296). М.: Изд-во «Институт психологии РАН».
Сергиенко, Е.А., Микова, Т.С. (2011). Психологическая адаптация женщин с травматическим опытом искусственного прерывания беременности. Психологический журнал, 32 (4), 70–83.
Сергиенко, Е.А., Виленская, Г.А. (2018). Контроль поведения — интегративное понятие психической регуляции. В А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко (ред). Разработка понятий современной психологии (343–378). М.: Изд-во «Институт психологии РАН».
Фуко, М. (2007). Герменевтика субъекта. Курс лекций, прочитанных в Колледже де Франс в 1981–1982 уч. году. СПб.: Наука.
Холодная, М.А. (2002). Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. М.: Пер Сэ.
Чистякова, Н.В., Савостьянов, К.В., Сергиенко, Е.А. (2013). Эндогенные механизмы когнитивного контроля в регуляции функциональной системы «Мать-Плод». Психологические исследования, 6 (28). Режим доступа http://psystudy.ru/num/2013v6n28/806-chistyakova28
Шапкин, Е.А. (1997). Экспериментальное изучение волевых процессов. М.: Смысл.
Baumeister, R.F., Schmeichel, B.J. & Vohs, K.D. (2013) Self-Regulation and executive function: The Self as controlling agent. In A.W. Kruglanski, E.T. Higgins (Eds.) Social psychology: Handbook of basic principles (pp. 516–539) N.Y: Guilford Publications.
Baumeister, R.F., Alghamdi, N.G. (2015). Role of self-control failure in immoral and unethical actions. Current Opinion in Psychology, 6, 66–69.
Bates, J.E. (1987). Temperament in infancy In J.F. Osofsky (Ed.) Handbook of Infant Development (pp.1104–1149). New York: Wiley.
Barkley, R.A. (2004). Attention-deficit/hyperactivity disorder and self-regulation: taking an evolutionary perspective on executive functioning. In R.F. Baumeister & K.D. Vohs (Eds.) Handbook of self-regulation: Research, theory, and applications (pp. 301–323). New York: Guilford Press.
Forgas, J.P., Baumeister, R. & Tice, D.M. (Eds.) (2009). Psychology of self-regulation: cognitive, affective and motivational processes. N.Y.: Psychology Press.
Larsen, R.J., Prizmic, Z. (2004). Affect regulation. In R.F. Baumeister, K.D. Vohs (Eds.) Handbook of Self-Regulation. Research, Theory and Application (pp. 40–61). New York, London: The Guilford Press.
Lazarus, R. (1999) Stress and emotion: A new synthesis. London: Free association book.
Mandler, G. (1975). Mind and emotions. N.Y.: John Wiley.
Plutchik, R. (1980). A general psychoevolutionary theory of emotion. In R. Plutchik, H. Kellerman (Eds.) Emotion: Theory, research, and experience. Vol. 1 (pp.3–33). N.Y.: Academic Press.
Pulkkinen, L. (1992). Self-Control and Continuity from Childhood to Late Adolescence. Life-Span Development and Behaviour, 4, 84–105.
Pullkinen, L. (2009). Life success of male on nonoffender, adolescence-limited, persistent and adult-onset antisocial pathways: follow-up from age 8 to 42. Aggressive behavior, 35, 1–19.
Rothbart, M.K., Ellis, L., K. & Posner, M.I. (2004). Temperament and self-regulation In R.F. Baumeister, K.D. Vohs (Eds). Handbook of Self-Regulation. Research, Theory and Application (pp. 357–370.) New York: The Guilford Press.
Strelau, J., Eliasz, A. (1994). Temperament risk factors for type a behaviour pattern in adolescents In W.B. Carey and S.C. McDevitt (Eds). Prevention and early intervention. individual differences as risk factors for the mental health of children (pp. 42–49). NY: Brunner/Mazel.
Zelazo, P.D., Frye, D. (1997). Cognitive complexity and control: A theory of the development of deliberate reasoning and intentional action. In M. Stamenov (Ed). Language structure, discourse and the access to consciousness (pp. 113–153). Amsterdam: John Benjamins.
Zelazo, P.D., Carlson, S.M. (2012). Hot and cool executive function in childhood and adolescence: development and plasticity. Child Development Perspectives, 6, 354–360.