Рубрика
УДК
159.923DOI
https://doi.org/10.31429/26190567-27-2-55-68Как цитировать
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2026 Ясько Б.А., Миронова Е.Р., Дорохова И.О.
Аннотация
В данной статье рассматривается актуальная психологическая проблема трансформации мотивационно-потребностной сферы личности под влиянием экстремального и кризисного опыта. Подчеркивается, что в условиях глобальной нестабильности пережитое кризисное событие выступает не только как деструктивный фактор, но и как мощная детерминанта, запускающая глубокую перестройку всей структуры личности. Научная новизна исследования заключается в изучении временно́й дистанции как ключевого фактора, определяющего качественные изменения в иерархии мотивов и потребностей человека по мере удаления от эпицентра кризиса. Теоретический базис работы объединяет классические подходы отечественной психологии (С. Л. Рубинштейн, А. Г. Асмолов, Д. А. Леонтьев) и современные зарубежные концепции, такие как теория самодетерминации (R. Ryan) и концепция посттравматического роста (R. Tedeschi, L. Calhoun). В исследовании приняли участие 195 респондентов (медицинский персонал и студенты), распределенные по четырем темпоральным группам в зависимости от времени, прошедшего с момента пережитого кризиса. Для диагностики параметров мотивационной сферы использованы методики В. Э. Мильмана и В. Смекала — М. Кучера. Анализ эмпирических данных позволил дифференцировать четыре выраженных кластера, отражающих стадийность трансформации направленности и мотивационной сферы респондентов. Первый кластер (острый кризис) характеризуется выраженной направленностью на себя, значительным доминированием потребительных мотивов (безопасность, комфорт) и подавлением развивающей активности. Второй кластер (недавно пережитый кризис) сохраняет выраженную направленность на себя при некотором снижении регрессивных тенденций в мотивационном профиле. Третий кластер (дистанция 3–12 месяцев) демонстрирует смещение вектора на взаимодействие, где пиковым показателем становится потребность в общении и социальной поддержке. Четвертый кластер (дистанция более года) отражает прогрессивную трансформацию: ведущей становится направленность на задачу, активизируются мотивы творческой активности и социальной полезности, что свидетельствует об успешной интеграции травматического опыта. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных данных для разработки адресных программ пролонгированной психологической помощи. Понимание того, как именно со временем меняются психологические ресурсы совладания, позволит специалистам более эффективно поддерживать личность на разных этапах посткризисного восстановления.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Асмолов, А.Г. (2025). Психология достоинства: Искусство быть человеком. Москва: Смысл.
Битюцкая, Е.В., Корнеев, А.А. (2023). Диагностика субъективного оценивания трудных жизненных задач. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 1, 247–279.
Журавлев, А.Л., Кольцова, В.А. (2020). Ломов Борис Федорович. Новатор в психологии: научная и научно-организационная деятельность. В Выдающиеся ученые Института психологии РАН: Биографические очерки (с. 9–44). Москва: Институт психологии РАН.
Кайгородова, А.Е. (2024). Исследование направленности личности как компонента персонифицированного субъекта деятельности. ИНСАЙТ, 2(18), 45–52.
Карягина, Т.Д. (2019). Научное наследие Ф.Е. Василюка: от психологического консультирования к консультативной психологии. Культурно-историческая психология, 15(4), 4–14.
Леонтьев, Д.А. (2019). Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. Москва: Смысл.
Магомед-Эминов, М.Ш. (2018). Позитивная психология человека. От психологии субъекта к психологии бытия. Москва: Институт общегуманитарных исследований.
Миронова, Е.Р., Дорохова, И.О. (2026). Трансформация мотивационного профиля личности во временной перспективе кризисных событий. Национальное здоровье, 2, 102–108.
Райгородский, Д.Я. (2019). Практическая психодиагностика: методики и тесты. Самара: Бахрах.
Рамендик, Д.М., Рамендик, М.Г. (2026) Психодиагностика. Практический курс. Москва: Издательство Юрайт.
Рубинштейн, С.Л. (2019). Основы общей психологии. Санкт-Петербург: Питер.
Фетискин, Н.П. (2014). Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп: учебное пособие. Саратов: Вузовское образование.
Харламенкова, Н.Е., Никитина, Д.А. (2023). Травматический стресс и его специфика при угрожающем жизни заболевании. Консультативная психология и психотерапия, 31(3), 10–27.
Ясько, Б.А., Дорохова, И.О. (2024). Тенденции динамики потребности аффилиации при переживании личностью жизненных кризисов. Южно-российский журнал социальных наук, 25(2), 113–125.
Ясько, Б.А., Дорохова, И.О. (2026). Направленность и аффилиативные тенденции личности в темпоральной дистанции переживания жизненных кризисов. Ярославский педагогический вестник, 2(149), 188–198.
Eger, E. (2017). The Choice: Embrace the Possible. New York: Scribner.
Heckhausen, J., Heckhausen, H. (Eds) (2018). Motivation and Action (3rd ed.). New York: Springer.
Nosulenko, V. (2023). Lomov in Modern Interdisciplinary Research. Психологический журнал, 44(1), 104–112.
Ryan, R.M., Moller, A.C. (2025). 25 Years of Self-Determination Theory (SDT) Research: Outcomes and Challenges. New York: Guilford Press.
Taylor, S.E. (2019). Social Support, Responding to Stress, and Cognitive Adaptation. In The Oxford Handbook of Stress, Health, and Coping (pp. 159–177). Oxford: Oxford University Press.
Tedeschi, R.G., Shakespeare-Finch, J., Taku, K., Calhoun, L.G. (2018). Posttraumatic Growth: Theory, Research, and Applications. New York: Routledge.